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五年级数学上册 培优课堂 VIP课堂
发表日期:2015-9-8 10:39:00 出处:培优课堂教学网 作者:廖俊华 发布人:hualiflash 已被访问 246
购课需知
  • 课程有效期自购买之日起365天。
  • 课程更新时间2015/9/1
  • 适合学生适合五年级学生
课程大纲
  • 第1章

    小数乘法

    节次 节次名称 学习目标
    1 前言
    2 小数乘整数 授课思路:借助整数与整数的乘法进行讲解 
    课程特色:话题导入,引导学生结合实例自主归纳概括小数乘法的计算法则,
    3 小数乘小数 授课思路:通过小数乘以整数进行讲解 
    课程特色:在理解的基础上进行必要的记忆;要促使学生养成良好的学习习惯,计算前认真审题,计算后及时检查,检查小数点位置是否正确、数据有无错漏、计算结果是否合理;
    4 小数乘法应用 授课思路:基本算法与应用题结合 
    课程特色:联系实际,使所学到的知识运用到应用题中解题
    5 积的近似数 授课思路:先讲解近似数,然后引入积的近似数 
    课程特色:从数学的角度发现和提出问题。数学来源于生活,教材提供了学生熟知的情境:买风筝、刷油漆、鸵鸟摆脱野狗的追赶、购物等,让学生能够用数及其关系表达和交流信息,从数学的角度发现和提出问题,使得学生感受到数学就在我们的生活中,从而在生活中学习数学、运用数学
    6 整数乘法运算定律 授课思路:通过整数的运算定律引入到小数 
    课程特色:学生光会运算还不够,还要明确运算过程中的依据和合理性,在通过整数的运算定律引入到小数
    7 小数乘法的应用(一) 授课思路:比较复杂的应用题类型,通过一些一般的情况总结一定规律 
    课程特色:用数学的方法分析和解决现实生活中的问题,使学生认识到对于生活中的许多小数,我们并不一定都要知道它们的准确值,只需知道它们的近似值就可以了,所以可以根据需要求积的近似数。
    8 小数乘法的应用(二) 授课思路:比较复杂的应用题类型,通过一些一般的情况总结一定规律 
    课程特色:1.从生活中进入数学领域,减少枯燥感 2.公示讲解,简便运算 3.通过一定的变式找到规律
  • 第2章

    位置

    节次 节次名称 学习目标
    1 位置(一) 授课思路:通过座位来讲解 
    课程特色:进一步学习用数对表示物体的位置,帮助学生认识用“数对”与用“第几组、第几个”来表示物体位置的区别
    2 位置(二) 授课思路:通过座位来讲解 
    课程特色:让学生在现实的、有趣的活动中进一步体验不确定现象,感受可能性的大小,列出所有可能的结果。
  • 第3章

    小数除法

    节次 节次名称 学习目标
    1 除数是整数的小数除法 授课思路:借助整数与整数的除法进行讲解 
    课程特色:让学生已经熟练掌握了整数乘除法和小数乘法的计算方法的基础上学习
    2 一个数除以小数 授课思路:通过小数除以整数进行讲解 
    课程特色:掌握小数除法的计算方法、正确地进行计算是学生必须具备的基本技能。
    3 商的近似数 授课思路:通过近似数以及积的近似数引入 
    课程特色:运用小数除法及其他运算解决实际问题,根据实际情况合理取商的近似数是培养学生灵活地分析问题、解决问题能力的重要途径之一。
    4 循环小数 授课思路:通过循环,然后讲到循环小数 
    课程特色:通过商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。教学难点是小数除以小数的计算方法和循环小数。
    5 用计算器探索规律 授课思路:先利用计算器运算,然后找规律 
    课程特色:从生活中进入数学领域,减少枯燥感通过观察找到规律、让学生体验独立思考
    6 小数除法的应用 授课思路:除法的计算与应用题相结合 
    课程特色:从生活中进入数学领域,减少枯燥感,基本方法讲解,
    7 整理与复习 授课思路:整体复习前面的小数乘法、位置、小数除法的内容 
    课程特色:重点回顾与复习整理
  • 第4章

    可能性

    节次 节次名称 学习目标
    1 可能性(一) 授课思路:找到关于可能性的一些一般规律 
    课程特色:通过现实生活中的有关实例使学生感受简单的随机现象,并体验有些事件的发生是确定的,有些是不确定的
    2 可能性(二) 授课思路:通过扔骰子的情况与可能性相结合 
    课程特色:借助多种形式的活动,能够列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,定性描述事件发生的可能性及可能性的大小
  • 第5章

    简易方程

    节次 节次名称 学习目标
    1 简易方程(一) 授课思路:要使学生理解字母的意义 
    课程特色:让学生进一步认识用字母表示数的意义
    2 简易方程(二) 授课思路:通过已知内容与具体应用相结合 
    课程特色:让学生体会代数的思想,学以致用
    3 简易方程(三) 授课思路:引入方程的概念,并让学生学会理解方程 
    课程特色:让学生自己动手去解方程,进一步明确方程
    4 简易方程(四) 授课思路:了解等式的含义与性质 
    课程特色:解方程和方程的解等概念;
    5 简易方程(五) 授课思路:学会解方程 
    课程特色:从生活中进入数学领域,减少枯燥感;基本的方法讲解
    6 简易方程(六) 授课思路:会在实际应用中运用方程的方法解题 
    课程特色:会用列方程的方法解决问题,简单运用。
    7 简易方程(七) 授课思路:针对行程问题,运用方程 
    课程特色:会用列方程的方法解决问题,简单运用。解决生活中的问题
    8 简易方程(八) 授课思路:整体复习前面的可能性、掷一掷、方程的内容 
    课程特色:整体全面的学习知识与技能,过程与方法
    9 简易方程(九) 授课思路:符号意识”的解读.从具体到抽象,懂得符号表征 
    课程特色:复习等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系,
    10 简易方程(十) 授课思路:通过“问题解决”教学提升学生的“应用意识” 
    课程特色:让学生根据等量关系确定未知量、列出方程、
    11 简易方程(十一)
    12 简易方程(十二) 授课思路:理解等式的基本性质,学会用等式的基本性质解方程 
    课程特色:从解方程中解决问题。同时还要鼓励学生根据自己的理解列方程,以培养学生灵活解题的能力和缜密的思维方法。
    13 简易方程(十三) 授课思路:掌握列方程解决问题的基本思路和一般方法,学会用方程解决实际问题 
    课程特色:复习等式的性质,使学生全面掌握方程式的简便
  • 第6章

    平行四边形的面积

    节次 节次名称 学习目标
    1 多边形的面积(一) 授课思路:先从图形讲解,然后复习长、宽,再到周长面积的问题 
    课程特色:引导学生探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,会计算组合图形的面积,
    2 多边形的面积(二) 授课思路:结合平行四边形的面积问题,讲解三角形面积 
    课程特色:在观察、实验、猜想、验证等活动中,渗透平移、旋转、转化等数学思想方法,
    3 多边形的面积(三) 授课思路:结合其他图形的面积问题讲解梯形面积 
    课程特色:结合实际,发展合情“推理能力”,促进学生“空间观念”的进一步发展、感受“几何直观”和“符号意识”的作用,渗透估测意识、策略
    4 多边形的面积(四) 授课思路:先对前面的单个图形面积进行简单的复习,然后再综合起来讲解组合图形 
    课程特色:依托转化思想,发展“空间观念”
    5 多边形的面积(五) 授课思路:复习数形结合的所有内容 
    课程特色:凸显数学本质,渗透“应用意识”
    6 多边形的面积(六) 授课思路:复习数形结合的所有内容 
    课程特色:鼓励自主探索,体现“创新意识”
  • 第7章

    统计与可能性

    节次 节次名称 学习目标
    1 植树问题(一) 授课思路:直线的植树问题,包括含端点与不含端点的问题 
    课程特色:在观察、猜测、试验、推理等活动中体会解决基本的思想方法
    2 植树问题(二) 授课思路:区分直线的植树问题与圆形的植树问题 
    课程特色:在观察、猜测、试验、推理等活动中积累基本的数学活动经验
    3 植树问题(三) 授课思路:复习植树问题中的数学问题 
    课程特色:通过学生的观察、思考、交流,在获得直接经验的基础上感受“一一对应”的思想方法是教学活动重中之重
  • 第8章

    总复习

    节次 节次名称 学习目标
    1 总复习(一) 授课思路:对整个学期的内容进行复习 
    课程特色:从生活中进入数学领域,减少枯燥感方法讲解,简便运算结合图形,帮助理解,简化过程,整理疏通所学知识、加以巩固

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五年级数学上册 培优课堂 培优教育 VIP课堂 资深专家讲堂老师 廖俊华

 

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